segunda-feira, 21 de julho de 2014

Modelo de Educação Especial e Inclusiva




O Processo de Inclusão da Pessoa com Deficiência no Mundo do Trabalho: Desafios e Reflexões

Autor: Cleide Cardoso Pardim Lourenço e Norma Celiane Cosmo
Data: 19/03/2014

RESUMO: As pessoas com os mais diversos tipos de deficiência são uma realidade presente em nossa sociedade, mas que, muitas vezes, costumam ser ignoradas como se fossem distantes. É como se não fizessem parte do convívio social, como se vivessem à margem da sociedade, sempre trancafiados em casa, em instituições de caridade, ou em centros de tratamento e reabilitação. Esse distanciamento se agrava quando a questão acha-se o mundo do trabalho. Em outro plano, a capacitação profissional apresenta-se como fundamental ao que a escola pode oferecer, é um segundo passo para que a pessoa com deficiência se sinta segura e preparada para enfrentar o mercado de trabalho. O objetivo deste artigo visa refletir sobre as dificuldades da inclusão das pessoas com deficiência no mundo do trabalho. O artigo ainda tem por finalidade analisar a realidade da inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho através da Lei de Cotas n°. 8213/1991. Além de questões como a baixa escolaridade e a qualificação desta população, existem também, dificuldades dos empregadores em lidar com estas questões. O estudo tomou como base uma pesquisa bibliográfica, diante dos resultados apontados neste estudo, é plausível a incessante busca pelo trabalho decente para as pessoas com deficiência.

Sabemos que a educação inclusiva é uma proposta inovadora e demanda muitos investimentos pessoais e governamentais. É uma nova cultura de convívio social a partir de vivências escolares adequadas a cada cidadão em formação. A Inclusão é um direito dos alunos especiais em estudar nas escolas de ensino regular juntamente com os demais alunos. Promover as condições desses alunos em todas as atividades da escola; orientar as famílias para o seu envolvimento e sua participação no processo educacional; informar a comunidade escolar frente à legislação e normas educacionais vigentes que asseguram a inclusão educacional.